Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة
Do you wish to request the book?
برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة
2019
Overview
تهدف الدراسة إلى قياس أثر البرنامج الإلكتروني على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم لدى معلمي التربية الخاصة لذوى الإعاقة العقلية بالمرحلة الابتدائية تم استخدام التصميم التجريبي ذي مجموعتين والذى يعتمد على تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم أجراء المعالجة الإحصائية التجريبية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا وتضمن التصميم التجريبي المتغير المستقل وهو برنامج التدريب الإلكتروني المقترح والمتغير التابع وهو تنمية مستوى أداء المعلمين لمهارات استخدام مصادر التعلم وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وبطاقة تقييم البرمجية. تكونت عينة البحث من 30 معلما لذوي الإعاقة العقلية تم توزيعهم على مجموعتين وتم استخدام اختبار \"ت\" T.test لأجراء المقارنات بين المجموعتين التجريبيتين وأضحت النتائج وجود فرق دال إحصائية عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطين درجات المعلمين المجموعتين التجربتين قبلي وبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. كذلك أوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لصالح القياس البعدي.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
