Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبيرجر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبيرجر
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبيرجر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبيرجر
2019
Overview
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر، وذلك من خلال برنامج قائم على المدخل البصري، وقد تكونت عينة البحث من (10) أطفال من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تكونت من (5) أطفال، ومجموعة ضابطة تكونت من (5) أطفال. ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبار مهارات الانتباه لمعرفة مدى فاعلية البرنامج القائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة البحث، واستخدم البحث المنهج التجريبي، وذلك من خلال تطبيق البرنامج القائم على المدخل البصري على المجموعة التجريبية، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الانتباه لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الانتباه لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لاختبار مهارات الانتباه
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية
Subject
