Journal Article

تصور مقترح لتطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

الزهراني، عبدالعزيز بن عثمان معيض

2019

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، ولتحقيق ذلك صمم الباحث استبانة في ضوء تلك المهارات لتشخيص واقع الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وطبقت الدراسة على جميع مشرفي ومشرفات مادة الرياضيات بمدينتي مكة المكرمة وجدة. وتوصلت الدارسة إلى أن الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين كانت بشكل عام بدرجة متوسطة، وتميل بعض الممارسات إلى أن تكون بدرجة ضعيفة، وكشفت الدراسة عن مجموعة من متطلبات تفعيل تلك المهارات في التدريس ومن أبرزها تطوير برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وتصميم بيئة مدرسية محفزة ثم تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين أثناء الخدمة، وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع التصور المقترح. كما كشفت الدراسة أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين أفراد الدراسة في تقديراتهم إزاء جميع محاور الدراسة تعزي لمتغيري سنوات الخدمة والإدارة التعليمية، بينما توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وكذلك الجنس، وذلك لصالح أفراد الدراسة ذوي مؤهل البكالوريوس، والإناث على الترتيب باستثناء محور متطلبات تفعيل مهارات القرن الحادي والعشرين في التدريس، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة قدم الباحث عدد من التوصيات والدراسات المقترحة.

• Publisher: جامعة أم القرى
• Subject: البرامج التعليمية / التقويم التربوي / السياسة التعليمية / الوسائل التعليمية / طرق التدريس