Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى توافر متطلبات التدريس الاستراتيجي في الممارسات التدريسية لمعلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى توافر متطلبات التدريس الاستراتيجي في الممارسات التدريسية لمعلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن
Do you wish to request the book?
مدى توافر متطلبات التدريس الاستراتيجي في الممارسات التدريسية لمعلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى توافر متطلبات التدريس الاستراتيجي في الممارسات التدريسية لمعلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن
2011
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى توافر متطلبات التدريس الاستراتيجي في الممارسات التدريسية لمعلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن بما يساعد على تطوير تلك الممارسات. واستخدمت الدراسة قائمة متطلبات مكونة من (60) متطلباً تدور حول تخطيط التدريس الاستراتيجي، تنفيذ التدريس الاستراتيجي، تقويم التدريس الاستراتيجي. ولمعرفة مدى توافر تلك المتطلبات في الممارسات التدريسية للمعلمات، تم تطبيق قائمة المتطلبات على عينة مكونة من (175) معلمة في بعض المدارس الثانوية في مكة المكرمة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توافر بعض المتطلبات بدرجة كبيرة في الممارسات التدريسية للمعلمات منها: صياغة أهداف تحدد بوضوح ما تتعلمه الطالبات خلال الدرس، تحفيز الطالبات على استخدام خبراتهن السابقة المرتبطة بموضوع الدرس، مراقبة الطالبات أثناء أداء مهامهن لمساعدتهن على إتمامها. 2-توافر معظم المتطلبات بدرجة متوسطة في الممارسات التدريسية للمعلمات منها: تحديد المعوقات المتوقع مواجهتها عند استخدام الاستراتيجيات، عرض نماذج توضح للطالبات كيفية استخدام الاستراتيجيات، عقد لقاءات مع الطالبات لتشجيعهن على الاستمرار في استخدام الاستراتيجيات. 3-توافر متطلب واحد فقط بدرجة صغيرة في الممارسات التدريسية للمعلمات وهو توجيه الطالبات لإدراك التكامل بين استخدام الاستراتيجيات. 4-وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات توافر المتطلبات الرئيسة لصالح متطلب تخطيط التدريس الاستراتيجي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات توافر المتطلبات الرئيسة وفقاً للتخصص، وعدد سنوات الخبرة، وعدد استراتيجيات التدريس التي تم التدريب عليها. واقترحت الدراسة إطار عمل لتطوير الممارسات التدريسية للمعلمات في ضوء تلك المتطلبات
Publisher
جامعة أم القرى
