Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور مجتمعات التعلم الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة-السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور مجتمعات التعلم الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة-السعودية
Do you wish to request the book?
دور مجتمعات التعلم الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة-السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور مجتمعات التعلم الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة-السعودية
2019
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مجتمعات التعلم الإلكتروني في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي (مستخدمة الاستبانة)، لجمع البيانات التي تكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي: (مجتمع التعلم الالكتروني، Zoom, one note)، لقياس دورها في تحسين الأداء المهني للمعلمات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة والبالغ عددهن (80) معلمة، وتمثلت عينة الدراسة في (63) معلمة ممن استجبن للتطبيق. (وخلصت الدراسة إلى نتائج أهمها التالي): - لمجتمعات التعلم الإلكترونية دور فعال في تحسين الأداء المهني. - توجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)لبرنامج (one Note) في تحسين الأداء المهني. - يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لبرنامج (Zoom) في تحسين الأداء المهني. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين مجتمع التعلم الإلكتروني وبرنامج (one Note) وبرنامج (Zoom) في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لمجتمع التعلم الإلكتروني وبرنامج (Zoom) وبرنامج (one Note) على تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب تعليم جنوب جدة، تبعا للمتغيرين: المؤهل العلمي والخبرة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
