Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تطبيق معلمي ومعلمات التوحد للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد بمحافظة جدة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تطبيق معلمي ومعلمات التوحد للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد بمحافظة جدة
Do you wish to request the book?
مدى تطبيق معلمي ومعلمات التوحد للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد بمحافظة جدة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تطبيق معلمي ومعلمات التوحد للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد بمحافظة جدة
2020
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مدى تطبيق معلمي ومعلمات التوحد للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد بمحافظة جدة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة البحث في استبانة تم تطبيقها على عينة قصدية مكونة من (300) فرد من معلمي ومعلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في البرامج الحكومية التابعة لوزارة التعليم، والبرامج الأهلية التابعة لوزارة التعليم، ووزارة العمل والتنمية الاجتماعية بمحافظة جدة، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج منها: تفاوت استجابات عينة البحث على مدى تطبيقهم للممارسات المبنية على البراهين في برامج التوحد ما بين دائما إلى أحيانا، وبلغ المتوسط الحسابي العام لاستجابات العينة على الأداة ككل (4.00 من 5)، مما يدل على أنه غالبا ما يتم تطبيق الممارسات المشار إليها في الأداة، كما بينت النتائج أن أبرز الاستراتيجيات التي يتم تطبيقها هي (التعزيز، تحليل المهمة، النمذجة، التلقين)، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات عينة البحث على الأداة تعزى لنوع المؤهل العلمي لصالح حملة مؤهل الماجستير في التربية الخاصة، في حين أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس، وعدد سنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية، وفي ضوء هذه النتائج أوصي البحث بعقد دورات تدريبية تتناول الممارسات المبنية على البراهين لمعلمي ومعلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المراكز، والمدارس، والبرامج الحكومية، والأهلية محافظة جدة، ومنح حوافز مادية ومعنوية للمعلمين والمعلمات الذين يقومون بتطبيق الممارسات المبنية على البراهين في العملية التعليمية.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
