Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية إستخدام برنامج ماتلاب MATLAB مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية إستخدام برنامج ماتلاب MATLAB مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
Do you wish to request the book?
فاعلية إستخدام برنامج ماتلاب MATLAB مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية إستخدام برنامج ماتلاب MATLAB مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
2020
Overview
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج ماتلاب (MATLAB) مع السبورة التفاعلية على التحصيل وتنمية القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في: إعداد اختبار تحصيلي في وحدة المتجهات، واختبار القدرة المكانية، ومقياس مفهوم الذات الرياضياتية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، كما تمت برمجة وحدة المتجهات إلكترونيا في ضوء استخدام برنامج ماتلاب (MATLAB) مع السبورة التفاعلية، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٢٩) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بالمدينة المنورة. وأظهرت نتائج الدراسة: أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي، ومقياس مفهوم الذات الرياضياتية، واختبار القدرة المكانية ككل، وفي كل من مهارتي (العلاقات المكانية والتوجه المكاني) لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعتين في مهارة التصور المكاني، ويوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار القدرة المكانية، ومقياس مفهوم الذات الرياضياتية، لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج فاعلية تدريس وحدة المتجهات باستخدام برنامج ماتلاب (MATLAB) مع السبورة التفاعلية على تحصيل الطالبات لوحدة المتجهات بالصف الثالث الثانوي، وعلى تنمية مفهوم الذات الرياضياتية، وتنمية القدرة المكانية ككل وعلى كل من مهارتي (العلاقات المكانية والتوجه المكاني)، وعدم فاعليتها على تنمية مهارة التصور المكاني لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وأنه توجد علاقة ارتباطية موجبة بين القدرة المكانية لدى الطالبات وتحصيلهن لوحدة المتجهات بالصف الثالث الثانوي، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة بين مفهوم الذات الرياضياتية لدى الطالبات وتحصيلهن لوحدة المتجهات بالصف الثالث الثانوي، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين القدرة المكانية ومفهوم الذات الرياضياتية لدى الطالبات بالصف الثالث الثانوي.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
