Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية بيئة المنصات الإلكترونية \إدمودو\ القائمة على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية بيئة المنصات الإلكترونية \إدمودو\ القائمة على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني
Do you wish to request the book?
فاعلية بيئة المنصات الإلكترونية \إدمودو\ القائمة على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية بيئة المنصات الإلكترونية \إدمودو\ القائمة على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني
2018
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بيئة المنصات الإلكترونية إدمودو القائمة على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن بيئة المنصة الإلكترونية إدمودو، والدعامات التعليمية، ودعامات الأقران (الحرة، والمقيدة)، ومهارات التواصل الإلكتروني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في مقياس المهارات التواصل الاجتماعي، وتم تطبيقها على عينة من طلاب وطالبات الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم، والبالغ قوامها (60) طالب وطالبة. وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية الأول التي درست بيئة المنصة الإلكترونية القائمة على دعامات الأقران الحرة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التواصل الالكتروني في التعلم، عدم وجود فرق بين درجات طلاب المجموعتين (دعامات الأقران الحرة، ودعامات الأقران المقيدة) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل الالكتروني ككل. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة إعطاء المتعلم مساحة من الحرية تسمح له بالاعتماد على ذاته في تعلمه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة الفيوم - كلية التربية
