Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
Do you wish to request the book?
أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
2019
Overview
كشف البحث عن أثر استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث استراتيجية البيت الدائري، التحصيل، بقاء أثر التعلم، وشمل المحور الأول استراتيجية البيت الدائري المطورة، أهميتها، مراحل استراتيجية البيت الدائري التقليدية، مرحلة التخطيط، مرحلة التفكير والانعكاس، التطوير الالكتروني للاستراتيجية، الخطوات التنفيذية. وعرض المحور الثاني التحصيل وبقاء أثر التعلم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث من مجموعة ضابطة من مدرسة بيهمو الإعدادية وأخرى تجريبية من مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية وعددهم (30) تلميذا. وتمثلت أدوات البحث في المواد التعليمية، أدوات القياس، اختبار تحصيلي. واختتم البحث بالتأكيد على أهم النتائج منها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لوحدة الحفريات وحماية الأنواع من الانقراض. وجاءت التوصيات مؤكدة على إعداد برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في أثناء الخدمة لتدريبهم على كيفية استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Publisher
جامعة الفيوم - كلية التربية
