Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الضجر وعلاقته بالإنتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الضجر وعلاقته بالإنتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية
Do you wish to request the book?
الضجر وعلاقته بالإنتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الضجر وعلاقته بالإنتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية
2020
Overview
هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وكذلك التعرف على العلاقة بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية في محافظة جدة، كما هدف إلى الكشف عن الفروق في الضجر بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية وكذلك الكشف عن الفروق في الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الثاني ثانوي بمحافظة جدة والبالغ قوامها (150) طالبا تتراوح أعمارهم الزمنية بين 17 و 18 سنة، تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة العشوائية، وطبق عليهم مقياس الضجر لمصطفى مظلوم (2014) ومقياس الانتماء من إعداد يوسف جلال (2007). وقد أسفرت نتائج البحث، عن وجود ارتباط سالب ذات دلالة إحصائية بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات مقياس الضجر في اتجاه طلاب المدارس الحكومية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مقياس الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية. وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: التنويع في الأنشطة الصفية واللاصفية بالمدارس، وتدريب المعلمين على إدارة الصف بصورة إيجابية، وعدم استخدام طرق تقليدية عند تكليف الطلاب بالواجبات المنزلية. وانتهت الدراسة باقتراح بعض الأبحاث التي أثارتها الدراسة الحالية.
Publisher
ابراهيم بن عطية الله السلمي
