Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المقاربة النصية ومدى فاعليتها في الكتاب المدرسي كتاب السنة الثانية ثانوي شعبة آداب أنموذجا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المقاربة النصية ومدى فاعليتها في الكتاب المدرسي كتاب السنة الثانية ثانوي شعبة آداب أنموذجا
Do you wish to request the book?
المقاربة النصية ومدى فاعليتها في الكتاب المدرسي كتاب السنة الثانية ثانوي شعبة آداب أنموذجا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المقاربة النصية ومدى فاعليتها في الكتاب المدرسي كتاب السنة الثانية ثانوي شعبة آداب أنموذجا
2019
Overview
يمثل المتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات القلب النابض للعملية التعليمية -التعلمية، هذه العملية التي تقوم على توجيه وإرشاد من المدرس، وما اصطحبها من طرق بيداغوجية ترافق الفعل التعليمي الذي يقوم به هذا الأخير، هاته الطرق التي لابد أن تكون أيضا مصب اهتمام التربويين، حتى تتم عملية سير التعلمات بشكل منظم وناجع، ولعل من أهمها اعتماد المقاربة النصية التي انبثقت عن المقاربة بالكفاءات، والتي تجعل المتعلم يمتلك كفاءتين أساسيتين هما الكفاءة اللغوية والكفاءة النصية. تقتضي المقاربة النصية الانطلاق في كافة الأنشطة اللغوية من النص الأدبي، المتضمن جميع مستويات اللغة- الصوتي، والإفرادي، والتركيبي، والدلالي... ولا نبالغ إن قلنا أن الضعف في أداء اللغة، وما آلت إليه من استعمالات هجينة يعود إلى عدم منح الظواهر اللغوية- النحوية والصرفية والبلاغية والعروضية والنقدية - الحظ الكافي عند دراسة النص، وعدم تفسيرها تفسيرا شاملا يمكن من ممارستها وتمثلها في مختلف الظروف والمواقف الخطابية نطقا وتحريرا. وعليه حاولنا في هذه المداخلة تسليط الضوء على المقاربة النصية المعتمدة في النظام التعليمي التربوي الجزائري حاليا في تعليم اللغة العربية وآدابها، وذلك لمعرفة مدى تجسيد الكتاب المدرسي للمقاربة النصية؟
Publisher
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
