Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط
Do you wish to request the book?
اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعليم المختلط
2006
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية، نحو التعليم المختلط -Coeducational، في مدارس مدينة دمشق العامة. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، صممت استبانة رأي مؤلفة من /49/ سؤالاً، وزعت على عينة الدراسة البالغة /1429/ طالبا، منهم /681/ من الذكور، و/748/ من الإناث. يتوزعون على ثلاثة صفوف دراسية هي: الصف العاشر والحادي عشر (علمي وأدبي) والثاني عشر (علمي وأدبي). اعتمدت اختبارات t-test لحساب الفروق بين المتوسطات، ومستوياتها الدلالية المختلفة. بالإضافة إلى استخدام قانون (كا2) Chi 2X -test Square، وقانون تحليل التباين Analysis of variance. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- ثمة اتجاهات إيجابية قوية لدى طلبة التعليم الثانوي العام، نحو التعليم المختلط. فقد بلغت نسبة المؤيدين /69.49%/ من أفراد العينة، وبلغت نسبة المعارضين /20,51%/، أما نسبة الحياديين فقد بلغت /10 / فقط. 2- أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلاب واتجاهات الطالبات، لمصلحة الطلاب. 3- يؤثر نوع التخصص، سواء أكان علمياً أم أدبياً، في اتجاهات الطلبة، نحو التعليم المختلط، لمصلحة طلبة الفرع الأدبي. 4- وبالمقارنة بين اتجاهات طلبة مدارس التعليم الثانوي المنفصلة (مدارس البنيين ومدارس البنات) وبين طلبة المدارس المختلطة، بينت النتائج أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية، لمصلحة طلبة التعليم المنفصل. 5- بينت النتائج عدم وجود فرق جوهري في اتجاهات طلبة التعليم الثانوي نحو التعليم المختلط، تبعاً لمتغير الصف الدراسي.
Publisher
جامعة دمشق
Subject
