Journal Article

التعليم العالي الأجنبي في دول مجلس التعاون الخليجي وإمكان الإفادة منه في مصر

عبدالرحيم، حنان محمود محمد

2017

Overview

تمنح الدول كافة؛ متقدمها، وناميها اهتماما متعاظما بالتعليم، وتضعه على قائمة أولوياتها ولما كان التعليم العالي هو قمة النظام التعليمي؛ فإن ذلك يستوجب -بالضرورة-مزيدا من تكثيف الجهود نحوه. وقد أولت دول مجلس التعاون الخليجي الاستثمار في التعليم مزيدا من الاهتمام. وتضاعف هذا-على وجه الخصوص -في السنوات الأخيرة، بوصفه جزة من متطلبات التوسع في العمليات التنموية. وفي هذا الصدد حاولت تلك الدول العمل جاهدة على اتساع منظومة التعليم العالي في كل منها بطرائق عديدة. وتُعد الجامعات، وأفرع الأحرم الجامعية من أكثر الأشكال للمواقع التعليمية الأجنبة، والتي شاع إنشاؤها في دول مجلس التعاون الخليجي، وحصلت بعض الدول-كالإمارات وقطر-على مراكز متقدمة في ذلك عالميا. تلقي الدراسة الضوء على تطور التعليم العالي في بعض دول مجلس التعاون الخليجي، وتركز على التعليم العالي الأجنبي من خلال دراسة واقع استقدام الجامعات الأجنبية وبعض أفرع الأحرم الجامعية الأجنبية في تلك الدول. كما تحاول الإفادة من التحليل المقارن لواقع نظم التعليم العالي الأجنبي بدول مجلس التعاون الخليجي، في وضع رؤية مستقبلية يمكن من خلالها تطوير أوضاع التعليم العالي الأجنبي في تلك الدول، ومحاولة علاج نواحي القصور فيه في المستقبل القريب؛ علاوة على وضع عدد من الآليات المقترحة؛ لتطوير التعليم العالي الأجنبي في مصر؛ في ضوء الإفادة من الخبرات المعروضة بالدراسة. تعتمد الدراسة على استخدام الطريقة المقارنة Comparative Method ؛ عبر استخدام عدد من المداخل البحثية؛ حيث إنها تركز على كل من: تحليل النظام التعليمي باستخدام نموذج مولمان النظري، مقاربه مقارنة النظم Comparing Systems Approach؛ بالتركيز عليها كإحدى وحدات التحليل؛ وفقا لطبيعة الدراسة، وأيضا الأساليب الاستكشافية؛ متمثلة في أحد أشكاله؛ وهي: الرؤى، والتصورات المستقبلية. وفى ضوء طبيعة الموضوع وحدوده، وأهدافه؛ فإن أبعاد منهجية البحث التربوي المقارن المتمثلة في البعد التاريخي، وبعد الوصفي والبعد التحليلي الثقافي، والبعد التفسيري المقارن، والبعد التنبؤي، قد تم في ضيوئها تناول الدراسة الراهنة من خلال جملة من المحاور التي تناولت تطورا تاريخيا للتعليم العالي الاجنبي، ومسببات النشأة، وصفا لأنماط التعليم العالي الأجنبي، ودورها في ترقية التعليم العالي في المجتمعات المطبقة لها، إجراء التحليل الثقافي لدول مجلس التعاون الخليجي- المختارة في الدراسة؛ لبيان الظهير الثقافي الفاعل، والمؤثر في الظاهرة موضوع الدراسة، عقد المقارنة التفسيرية؛ لبيان اوجه التشابه والاختلاف فيما يتعلق بالجامعات، والأفرع الجامعية بدول مجلس الخليج المختارة، ثم طرح مجموعة من الدروس المستفادة التي يمكن عبرها تطوير التعليم العالي الأجنبي في دول الخلـيج؛ بما يتفق وظروفه، ومعطياته الثقافيـة؛ طرح رؤية مستقبلية لتطوير التعليم العالي الأجنبي بها، وانتهت أخيرا بتقديم بعض الآليات المقترحة لتطوير التعلـيم الأجنبي بمصر؛ في ضوء الإفادة من خبرات دول مجلس التعاون الخليجي، والدول الأجنبية.

• Publisher: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
• Subject: التعليم العالي / التعليم العالي الأجنبي / مصر / نظم التعليم