Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Do you wish to request the book?
فعالية نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
2020
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (84) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي، تم اختيارها بالطريقة العشوائية، ثم قسمت العينة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية، وعددها (42) طالبة من مدرسة 17 يوليو، والأخرى ضابطة وعددها (42) طالبة من مدرسة شهداء السبعين بأمانة العاصمة صنعاء. وقد قام الباحثون بإعداد دليل المعلم وكتاب دليل أنشطة الطالب وفقا لنموذج مكارثي، ثم إعداد اختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية، وبعد التأكد من صدقه وثباته، أخضعت المجموعتين لاختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية. وبعد جمع البيانات، تم معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج حزم التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS/PC. وقد توصل البحث إلى النتائج الاتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لصالح المجموعة التجريبية في جميع مهارات كتابة المعادلات الكيميائية (مهارة التمييز بين أنواع المركبات العضوية، مهارة تسمية المركبات العضوية، مهارة كتابة الصيغ الكيميائية العضوية، مهارة التعبير عن التفاعل الكيميائي بمعادلة كيميائية متزنة). وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، وما أسهم به نموذج مكارثي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي يوصي الباحثون بضرورة استخدام نموذج مكارثي في تدريس العلوم بشكل عام والكيمياء بشكل خاص، وكذلك الاهتمام بتنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية.
Publisher
الجمعية المصرية للتربية العلمية
