Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي
Do you wish to request the book?
مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي
2020
Overview
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لكتب العلوم المقررة على تلاميذ مرحلتي التعليم الأساسي: الابتدائية والإعدادية. وقد شملت مجموعة البحث (412) طالبا وطالبة من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بنى سويف: (161) بشعبة التعليم الابتدائي تخصص علوم، و(251) بالشعبة العامة تخصص فيزياء، كيمياء، وبيولوجي-جيولوجيا فرعي. وتم تحليل كتب العلوم المقررة على تلاميذ مرحلتي التعليم الأساسي (من الصف الرابع الابتدائي حتى الصف الثالث الإعدادي)، وإعداد اختباري التمكن من المحتوى المعرفي لكتب العلوم المقررة على كل مرحلة. وقد أسفر تطبيق الاختبارين في نهاية العام الدراسي 2017/2018 على مجموعة البحث، والمعالجة الإحصائية للنتائج عن عدم وصول الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الابتدائي وكذلك الطلاب المعلمين بالشعبة العامة إلى مستوى التمكن المحدد (80%) من المحتوى المعرفي لكتب العلوم المقررة على تلاميذ المرحلة الابتدائية والإعدادية على التوالي. كما أظهرت النتائج عدم وجود أثر لتخصص الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بالشعبة العامة (فيزياء، وكيمياء، وبيولوجي-جيولوجيا فرعي) على مستوى التمكن من فروع المحتوى المعرفي لكتب العلوم (مفاهيم الفيزياء، والكيمياء، والبيولوجيا، والفلك، والجيولوجيا) المقررة على تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأوصت الدراسة بتضمين المحتوى المعرفي لمناهج العلوم المدرسية في برنامج إعداد معلمي العلوم قبل الخدمة.
Publisher
الجمعية المصرية للتربية العلمية
