Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية عادات العقل والتفكير التحليلي والتحصيل لدى طالبات الماجستير
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية عادات العقل والتفكير التحليلي والتحصيل لدى طالبات الماجستير
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية عادات العقل والتفكير التحليلي والتحصيل لدى طالبات الماجستير
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية عادات العقل والتفكير التحليلي والتحصيل لدى طالبات الماجستير
2020
Overview
هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية عادات العقل والتفكير التحليلي والتحصيل من خلال تدريس مقرر الموهوبين ذوي صعوبات التعلم لطالبات الماجستير قسم التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم- كلية العلوم والدراسات الإنسانية- جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، تكونت عينة البحث من (27) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددها (15) طالبة درست باستخدام البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ، والثانية ضابطة وعددها (12) طالبة درست بالطريقة التقليدية، أعدت الباحثة مقياس لعادات العقل، واختبار تحصيلي في مقرر الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت مقياس التفكير التحليلي لعدنان محمود المهداوي وسعد صالح كاظم (2015)، تم تطبيق أدوات البحث قبليا، وبعديا على مجموعتي البحث، وطبق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط. وتوصلت نتائج البحث إلى التالي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على مقياس عادات العقل ومقياس التفكير التحليلي والاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. 2- ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي/ البعدي على مقياس عادات العقل ومقياس التفكير التحليلي والاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. 3- ووجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على مقياس عادات العقل ودرجاتهن على مقياس التفكير التحليلي. وعلاقة ارتباطية موجبة ضعيفة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على مقياس عادات العقل ودرجاتهن على الاختبار التحصيلي.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
