Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقويم كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية فى ضوء توظيفها للمنظمات البصرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقويم كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية فى ضوء توظيفها للمنظمات البصرية
Do you wish to request the book?
تقويم كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية فى ضوء توظيفها للمنظمات البصرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقويم كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية فى ضوء توظيفها للمنظمات البصرية
2020
Overview
سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى توظيف المنظمات البصرية في كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية، ثم تقديم جوانب المعالجة المقترحة لتحسين جودة توظيفها. ولتحقيق الهدف الأول استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المعتمد على أسلوب تحليل المحتوى، وأعدت بطاقة لتحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية (كتاب الطالب) في جميع مراحل التعليم العام للصفوف (1- 12)، المطبقة في المملكة العربية السعودية عام 1441 ه، للفصلين الدراسيين الأول والثاني، وعددها (24) كتابا، وأظهرت نتائج الدراسة: أن توظيف المنظمات البصرية في كتب الرياضيات بشكل عام جاء بدرجة منخفضة؛ حيث وظفت في (27 %) من دروس كتب الرياضيات فقط. وكانت كتب الرياضيات في المرحلة الثانوية أعلاها توظيفا، بدرجة توظيف متوسطة، بلغت نسبتها (54 %) من الدروس، تليها كتب المرحلة المتوسطة بدرجة توظيف منخفضة، بلغت نسبتها (45%) من الدروس، ثم كتب المرحلة الابتدائية العليا، بدرجة منخفضة جدا، بلغت نسبتها (21%) من الدروس، بينما كانت كتب المرحلة الابتدائية الدنيا أقل المراحل توظيفا لها؛ حيث ظهرت بدرجة منخفضة جدا، بلغت نسبتها (4%) من الدروس. وفي ضوء هذه النتائج؛ قدمت الدراسة أبرز جوانب المعالجة المقترحة لتحسين جودة توظيف المنظمات البصرية في كتب الرياضيات المدرسية بالمملكة العربية السعودية. كما أتبعتها بمجموعة من التوصيات والمقترحات المستقبلية.
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
Subject
