Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
2019
Overview
كشف البحث عن نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت-المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعيا في المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث، الإنفوجرافيك، وتصنيفاته، الإنفوجرافيك الثابت، الإنفوجرافيك المتحرك، كفاءة التعلم، الخصائص الأساسية لتصميم الإنفوجرافيك الفعال، النظريات المفسرة للإنفوجرافيك التعليمي، تصميم الإنفوجرافيك، مميزات الإنفوجرافيك للمعاقين سمعيا، دور الإنفوجرافيك في بناء المخططات العقلية، ودور الإنفوجرافيك في تحسين ذاكرة المتعلم. وتناول مناهج العلوم للمعاقين سمعيا، أهمية ووظيفة تدريس العلوم للتلاميذ المعاقين سمعيا، أسباب صعوبة تعلم العلوم لذوي الإعاقة السمعية. وأهتم بـ خصائص الطلاب المعاقون سمعيا. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت عينة البحث من طلاب ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الامل للصم وضعاف السمع، وعددهم (45) تلميذا. وجاءت أدوات البحث في الاطلاع على البحوث والدراسات السابقة، استطلاع آراء مجموعة من معلمي مادة العلوم، تحليل المهمات التعليمية، تطبيق المعالجة التجريبية. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس عن طريق القائم على الإنفوجرافيك المتحرك ورتب درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس باستخدام الطريقة التقليدية في القياس البعدي للتحصيل الدراسي وكفاءة تعلم العلوم لدى طلاب الصف الأول الإعدادي ذوي الإعاقة السمعية. وجاءت التوصيات مؤكدة على الإفادة من الإنفوجرافيك التعليمي كتقنية وأداة فعالة وواعدة من أدوات التعليم الإلكتروني في الإنتاج والنشر والتداول. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
