Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
2019
Overview
هدف البحث الى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. تكونت العينة من (٦٤) طالبة وزعت الى مجموعتين التجريبية (٣٣) طالبة درست باستخدام البرنامج التعليمي والضابطة (٣١) درست بالطريقة التقليدية. اعد اختبار التواصل الرياضي اشتمل على خمس مهارات هي (الاستماع، والقراءة، والكتابة، والتحدث، والتمثيل) تكون من (٤٠) فقرة، لكل مهارة (٨) فقرات، واعتمد في تصحيحه نظام الدرجات النقطية، وتكون من جزئين الأول: الاختبار بالورقة والقلم لمهارات (الاستماع، والكتابة، والتمثيل) والثاني: اختبار شفوي للمهارات (القراءة، والتحدث)، وتم التأكد من الخصائص السايكومترية لكلاهما واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة. وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التواصل الرياضي البعدي.
Publisher
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
