Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أداء تلاميذ الصف التاسع في دولة الكويت في النسبة المئوية بصورها العددية والكسرية والعشرية والمساحات المظللة ومعناها واستخداماتها لديهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أداء تلاميذ الصف التاسع في دولة الكويت في النسبة المئوية بصورها العددية والكسرية والعشرية والمساحات المظللة ومعناها واستخداماتها لديهم
Do you wish to request the book?
أداء تلاميذ الصف التاسع في دولة الكويت في النسبة المئوية بصورها العددية والكسرية والعشرية والمساحات المظللة ومعناها واستخداماتها لديهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أداء تلاميذ الصف التاسع في دولة الكويت في النسبة المئوية بصورها العددية والكسرية والعشرية والمساحات المظللة ومعناها واستخداماتها لديهم
2020
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى أداء تلاميذ الصف التاسع في إيجاد النسبة المئوية في صورها المختلفة: العددية والكسرية والأعداد العشرية والمساحات المظللة، والوقوف أيضا على مدى استطاعة التلاميذ حل المسائل المتضمنة للنسبة المئوية، وكذلك معنى النسبة المئوية واستخداماتها لديهم. تكونت عينة الدراسة من 231 تلميذا وتلميذة، تم جمع البيانات للدراسة من خلال اختبارين للنسبة ومقابلة شخصية. تبين من خلال النتائج تدني مستوى التلاميذ في إيجاد النسبة المئوية في صورها المختلفة، وتبين وجود فروق دالة إحصائيا في أداء التلاميذ لصالح البنود المعروضة في صورة مساحات المظللة عن الأعداد الكسرية والعشرية، وتبين وجود اختلاف دال إحصائيا لصالح الأعداد الكسرية عن الأعداد العشرية. وأيضا اتضح وجود اختلاف دال إحصائيا لصالح المسائل المعروضة بالصورة العددية عن المسائل اللفظية. اوضحت نتائج المقابلة تمكن ربع التلاميذ المشاركين في المقالة فقط من ذكر تعريف للنسبة المئوية، وضعف قدرتهم على تفسير النسب المعطاة، كذلك كانت أمثلتهم لاستخدامات النسبة في المدرسة والحياة محدودة جدا فقد ذكر الغالبية العظمى منهم مثالا واحدا فقط.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
Subject
