Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية \الدواعي والمعوقات\ من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية \الدواعي والمعوقات\ من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية \الدواعي والمعوقات\ من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية \الدواعي والمعوقات\ من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
2019
Overview
هدفت الدراسة إلى تعرف أهم دواعي استخدام طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت لتطبيق (الواتساب) في الأغراض التعليمية، وأهم الاستخدامات ورصد أهم صعوبات استخدام التطبيق من وجهة نظرهم. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها. وتكونت العينة من (322) طالباً وطالبة. وأظهرت النتائج أن أهم دواعي استخدام الطلبة لتطبيق الواتساب هي الحاجة لقناة تواصل فوري مع الزملاء للوقوف على آخر مستجدات العملية التعليمية والتشاور العلمي، من خلال الرسائل القصيرة، خاصة أنه تطبيق سهل الاستخدام ويتمتع بميزة حفظ الملفات والصور العلمية وتخزينها وكذلك المحادثات. وقد كشفت النتائج أن الطلبة يستخدمون هذا التطبيق بدرجة كبيرة في استخدامات عديدة في العملية التعليمية من أهمها متابعة كل ما يستجد من معلومات وأخبار حول المواد الدراسية، والمشاركة في طرح الأفكار وتبادلها، وإجراء الحوار والنقاش مع الزملاء وأعضاء هيئة التدريس حول المسائل العلمية والمقررات. كما أشارت النتائج إلى أنهم يستخدمونه في تكوين مجموعات لتبادل المعلومات الخاصة بالمقررات الدراسية، وشرح الدروس، والإعلام بمواعيد الاختبارات. وأفادت إجابات العينة بأن أهم الصعوبات التي تواجههم عند استخدام التطبيق تتمثل في ضعف شبكة الإنترنت في مباني الكلية، الأمر الذي يصعب من تحميل بعض الملفات، وضعف فرص التواصل مع الأساتذة. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير هذه الدواعي والاستخدامات والصعوبات من قبل الطلبة بالكلية تبعاً لمتغير الجنس (ذكر/ أنثى) وكذلك لمتغير التخصص الدراسي (علمي/ أدبي).
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
