Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
Do you wish to request the book?
أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
2016
Overview
كشف البحث عن أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ استراتيجية، المتشابهات، الاكتساب، المفاهيم، النحو، الصف الرابع العلمي. معتمداً على المنهج التجريبي. وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة ومنها إعدادية الزهاوي للبنين، وبلغ عددهم (67) طالباً. كما تم اختيار موضوعات نحوية من كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلاب الصف الرابع العلمي في العراق للعام الدراسي (2012-2013). واشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار اكتساب المفاهيم النحوية. وجاءت النتائج مؤكدة على أن استراتيجية المتشابهات، أثبتت فاعليتها في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة إدخال استراتيجية المتشابهات، ضمن مقررات طرائق تدريس اللغة العربية لطلبة كليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Publisher
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
