Journal Article

مدخلات التعليم وعلاقتها بجودة كليات العلوم التربوية في الجامعات الخاصة في الأردن

عربيات، دانية بشير محمد, حسونة، أسامة عادل, النصراوين، معين سلمان سليم

2020

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدخلات التعليم وعلاقتها بجودة الخريجين في الجامعات الخاصة في الأردن، قام الباحثين بتطوير صجيفة مقابلة، وتمت مقابلة (7) من مسؤولي الجامعات الخاصة، حول المدخلات من رؤية وأهداف وأعضاء هيئة تدريسية ومناهج وطرائق تدريس وآليات تقويم وأبنية ومرافق. كما طور الباحثين استبانة وزعت على (356) من خريجي الجامعات كما طور الباحثون استبانة وزعت على الموجهين والمديرين ورؤساء الأقسام في الجامعات الأردني الخاصة للوقوف على مدى جودة خريجي الجامعات الخاصة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الجامعات الخاصة تتمتع -حسب مسؤوليها- بمدخلات عالية الجودة فيما يخص الرؤية وأعضاء هيئة التدريس والمناهج وطرائق التدريس والتقويم فيها، وأعطى الطلبة خريجو الجامعات تقديرات عالية للمهارات التي أكسبتهم إياها في المجالات السبعة التي سئلوا عنها، وكذا أعطى الموجهون والمديرون ورؤساء الأقسام تقديرات عالية لأداءات الطلبة الخريجين، وقد حسبت العلاقة بين المدخلات التعليمية (كما عبر عنها المعلمون الخريجون) وجودة الخريجين (كما عبر عنها الموجهون والمدراء) كميا باستخدام معامل بيرسون للارتباط، ووجد أن هناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الكفايات المعرفية الأساسية والمجموع الكلي للمجالات التي قدرها الموجهون والمديرون، كما وجدت علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الكفايات (تنفيذ الدرس وتقويمه من جهة وإدارة الصف من جهة أخرى، كما كانت العلاقة إيجابية ودالة إحصائيا بين الكفايات التي عبر عنها الخريجون بشكل كلى وإدارة الصف وعرض المبحث المعرفي والنمو المهني.

• Publisher: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
• Subject: الأردن / التعليم الجامعي / الجامعات الخاصة / العلوم التربوية / مدخلات التعليم