Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
Do you wish to request the book?
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
2018
Overview
يعد الانفوجرافيك من أشهر تكنولوجيا التعليم التي فرضت نفسها على الساحة، وتوجد عدة أنماط للانفوجرافيك منها الثابت، والمتحرك، والتفاعلي، وبالرغم من تعدد البحوث والدراسات التي قارنت بين بعض هذه الأنماط، إلا أنه لم توجد دراسات قارنت بين هذه الأنماط الثلاثة مجتمعه. كما أن هذه الدراسات لم تدرس أثر تفاعلها مع أسلوب التعلم الكلى والتحليلي. ولذلك يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر التفاعل بين هذه الأنماط الثلاثة على أسلوب التعلم (الاندفاع/ التروي) على تنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر، ومن أجل ذلك قامت الباحثة بتطوير ثلاث معالجات تجريبية، معالجة نقل نمط، وطبقتها على المتعلمين المندفعين والمتروين في ست مجموعات تجريبية، كما أعدت اختبارا لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري الأدائي، وكشفت النتائج عن وجود تأثير أساسي للتفاعل بين أنماط الانفوجرافيك الثابت والمتحرك والتفاعلي وبين أسلوب التعلم (الاندفاع/ التروي)، وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
