Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Do you wish to request the book?
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
2019
Overview
استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقا لأسلوب التعلم (الكلي/التحليلي) على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. تم الاعتماد على التصميم التجريبي ذي المجموعتين واشتمل على المتغير المستقل وهو الشبكة الاجتماعية التكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقا لأسلوب التعلم (الكلي/التحليلي)، وثلاثة متغيرات تابعة وهي التحصيل المعرفي، ومهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت، ومهارات حل المشكلات. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، وبطاقة تقييم المنتج، واختبار حل المشكلات، تكونت عينة البحث من 80 طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين التجريبية وتكونت من 45 طالبا وطالبة منهم 19 طالبا وطالبة يتعلمون بالأسلوب الكلي و26 طالبا وطالبة يتعلمون بالأسلوب التحليلي، والضابطة وتكونت من 35 طالبا وطالبة منهم 15 طالبا وطالبة يتعلمون بالأسلوب الكلي و20 طالبا وطالبة يتعلمون بالأسلوب التحليلي. تم إجراء المعالجات الإحصائية ببرنامج ال SPSS، وأوضحت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت الشبكة الاجتماعية التكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات التي تم تطويرها وفقا لأسلوب التعلم (الكلي/ التحليلي) حيث أثبتت فاعليتها عن الشبكة الاجتماعية الإلكترونية فقط التي استخدمتها المجموعة الضابطة في تنمية كل من التحصيل المعرفي، ومهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت، وأيضا تنمية القدرة على حل المشكلات البرمجية بكفاءة.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
