Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة تقويمية لتطبيق الفصول الإفتراضية في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وأثرها على جودة التدريب
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة تقويمية لتطبيق الفصول الإفتراضية في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وأثرها على جودة التدريب
Do you wish to request the book?
دراسة تقويمية لتطبيق الفصول الإفتراضية في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وأثرها على جودة التدريب
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة تقويمية لتطبيق الفصول الإفتراضية في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وأثرها على جودة التدريب
2019
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على مدى تحقق أهداف تطبيق الفصول الافتراضية في الكليات التقنية التابعة للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، ومدى توافق العمليات التدريبية المستخدمة في هذه الفصول مع معايير الجودة العالمية. وتحقيقا لأهداف الدراسة فلقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وللوصول إلى البيانات المطلوبة تم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تضم جميع المتدربين الذين يتلقون تدريبهم من خلال الفصول الافتراضية والموزعين على (20) كلية، بالإضافة إلى إجراء مقابلات شخصية مع المشرفين على الفصول الافتراضية داخل الكليات المستقبلة للبث، كما تم إجراء مقابلات شخصية مع المدربين المكلفين بعملية التدريب عبر الفصول الافتراضية خلال فترة تطبيق الدراسة والتي أجريت في الفصل التدريبي الثالث من العام التدريبي 1436/ 1437 ه. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج؛ ففيما يخص مدى توافق العمليات التدريبية من خال الفصول الافتراضية مع المعايير العالمية؛ فلقد أوضحت النتائج وجود تباين بين نتائج أفراد العينة في هذا الجانب؛ حيث أكدت استجابات المتدربين على وجود توافق عالي ما بين العمليات التدريبية المستخدمة والمعايير العالمية، في حين أوضحت النتائج التي تم استقائها من المدربين والمشرفين وجود عمليات تتوافق مع هذه المعايير وأخرى تحتاج إلى تغيير أو تطوير. فيما يتعلق بمدى تحقق أهداف تطبيق الفصول الافتراضية في الكليات فلقد تفاوتت النتائج فيما يخص ذلك؛ فالهدف المتمثل في المساهمة في تحقيق مبدأ التدريب المستمر والتدرب الذاتي تحقق بنسبة (72.78 %) أما هدف \"سد الاحتياج لتغطية الاحتياج التدريبي للوحدات التدريبية للمواد العامة (كمرحلة أولى)\" فتحقق بنسبة (93.1 %)، في حين أن هدف نشر ثقافة التدرب الإلكتروني قد تحقق بنسبة (50.2 %)، وهدف \" تدريب المدربين والمتدربين على أحدث التقنيات المشهورة في مجال التدريب عن بعد\" فتحقق بنسبة (41 %)، أما الهدف الخاص برفع جودة أداء أعضاء هيئة التدريب وفق الأسس العلمية فلم يتحقق إلا بنسبة (6.8 %). ولقد خرجت الدراسة بعدة توصيات أبرزها: الحرص على اختيار مدربين ومشرفين للقاعات التدريبية ذو كفاءة عالية في تسيير العملية التدريبية من خلال استخدام الفصول الافتراضية. بالإضافة إلى ضرورة الاهتمام بالبنية التحتية للكليات المستقبلة للبث، ونشر مواد تعريفية حول هذا الأسلوب الحديث في التدريب.
Publisher
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني - الإدارة العامة للبحوث والدراسات
Subject
