Journal Article

تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية في مدارس وجامعات المملكة العربية السعودية

الصيعري، فوزية علي سالم, العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش

2020

Overview

هدفت الدراسة إلى معرفة نسبة المؤيدين لقضية تعليم المواد العلمية والتطبيقية باللغة العربية والكشف عن أسباب التأييد لهذه لقضية من وجهة نظر المؤيدين، ومعرفة نسبة المعارضين والكشف عن أسباب المعارضة من وجهة نظر المعارضين، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي باستخدام أداة استبانة لاستقصاء أراء العينة حول القضية، وتكونت عينة الدراسة من (1223) فردا شملت طلابا وطالبات من المرحلتين الثانوية والجامعية ومعلمي ومعلمات العلوم ومشرفي ومشرفات العلوم وأساتذة وأستاذات الجامعة، ومن أبرز النتائج أن 81.3% موافقون على تدريس مواد العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية بدلا من تدريسها باللغات الأخرى ويرى 18.7% أهم غير موافقين على تدريس العلوم باللغة العربية، وأن نسبة 91.1% من أفراد العينة يرون أن فهم العلوم يحتاج أن يكون الطالب ملما باللغة التي يدرس بها فإذا كانت اللغة الأم سيكون أسهل عليه فهم المواد العلمية في حين أن 8.9% لا يوافقون على ذلك، وأبرزت النتائج أن 17.9% من أفراد العينة يرون تدريس العلوم الطبيعية باللغة العربية سيكون سببا في الانغلاق عن العالم بينما 82.1% يرون عكس ذلك. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية واتخاذ قرار باستخدامها في تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية لأنها اللغة الأم ولتقوية الاعتزاز بها في نفوس الأجيال القادمة.

• Publisher: المركز القومي للبحوث غزة
• Subject: السعودية / اللغة العربية / المؤسسات التعليمية / ترجمة العلوم / طرق التدريس