Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Do you wish to request the book?
إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
2020
Overview
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتكونت مجموعة الدراسة من (60) طالبة بالصف الثاني الثانوي قسمت إلي مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (30) طالبة درست وحدة \"الدوافع والانفعالات في حياتنا اليومية\" باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط، ومجموعة ضابطة عددها (30) طالبة درست بالطريقة المتبعة في التدريس، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار المهارات الحياتية (إعداد الباحثة). وتم تطبيق أداة الدراسة قبليا وبعديا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتوصي الدراسة بضرورة استخدام استراتيجيات التعلم النشط في المراحل التعليمية المختلفة، وضرورة تدريب المعلمين هذه الاستراتيجيات.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
