Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية \GIS\ لتنمية مهارة فهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية \GIS\ لتنمية مهارة فهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية \GIS\ لتنمية مهارة فهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية \GIS\ لتنمية مهارة فهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
2020
Overview
استهدف البحث استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارة فهم الخريطة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، حيث تكونت عينة البحث من طالبات فصلين بالصف الأول الثانوي، يمثل أحدهما المجموعة التجريبية والآخر يمثل المجموعة الضابطة، وقد تم تدريس وحدة ضمن منهج الجغرافيا بالفصل الدراسي الأول للمجموعة التجريبية باستخدام برنامج ArcGIS كأحد برامج نظم المعلومات الجغرافية، في حين تم التدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق اختبار تحصيلي لقياس مهارة فهم الخريطة على طالبات المجموعتين. نتائج البحث يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارة فهم الخريطة ككل لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وترجع الباحثة ذلك إلى أن برنامج (Arc GIS) قد أسهم في تنمية بعض مهارات فهم الخريطة لدى طالبات المجموعة التجريبية، إلى جانب وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة فهم الخريطة لصالح التطبيق البعدي، ترجع الباحثة ذلك إلى أن الأثر الناتج عن التدريس ببرنامج (Arc GIS) يفوق الأثر الناتج عن استخدام الطريقة التقليدية في تنمية مهارة فهم الخريطة ويرجع ذلك إلى الطريقة التي احتوى عليها برنامج (ArcGIS)، حيث احتوى البرنامج على العديد من المهارات والأنشطة التي تتطلب قيام الطلاب بإعمال العقل فيها وعملهم في جماعة وتقديم قراءة وتحليل وتفسيرها واستنتاجات حول الخريطة، كما اتضح وجود أثر فعال لبرنامج (ArcGIS) في تنمية مهارة فهم الخريطة عند مستوى (0.05) بمعادلة حجم الأثر، وترجع الباحثة ذلك إلى أن برنامج (ArcGIS) قد أسهم في تنمية مهارات فهم الخريطة لدى طالبات المجموعة التجريبية. لذا أوصى بضرورة الاهتمام باستخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا باعتبارها ميدانا حديثا حيث يؤدي استخدامها إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم، وتنمية مهارة فهم الخريطة خلال تدريس الجغرافيا. وصف البحث: يتألف البحث من خمسة فصول، وملخص باللغة الإنجليزية، ومستخلص باللغتين العربية والإنجليزية، وعدد (9) ملاحق، وعدد (24) جدولا، وعدد (10) أشكال.
Publisher
جامعة المنوفية - كلية التربية
