Journal Article

رؤية أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات التربية الإبداعية

النجار، فاطمة رمضان عوض

2021

Overview

أصبحت التربية الإبداعية ضرورة حياتية في القرن الحالي الذي يتميز بتعدد وتنوع تحدياته، مما يتطلب ضرورة تحديد متطلبات التربية الإبداعية ومعوقات تحقيقها والبحث عن آليات تفعيل التربية الإبداعية وبالتالي محاولة تحقيقها من خلال مؤسسات التنشئة الاجتماعية، لكى تسهم في تحقيق الإبداع في كافة المراحل التعليمية، بهدف تحقيق التنمية المجتمعية، ولكن لن يتحقق ذلك إلا بوجود سياسة تعليمية واضحة المعالم تعمل على إعداد وتكوين الطالب المبدع، هذا بالإضافة إلى تطوير المقررات الدراسية، وتهيئة المناخ المناسب، وتطوير طرق التدريس والأنشطة والإدارة والتقويم كمكونات أساسية لمؤسسات التعليم تعمل تحت مظلة فلسفة وضحة للتربية وفلسفة مجتمعية محددة القسمات. ولهذا هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة رؤية أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات التربية الإبداعية وآليات تفعيلها، واستخدمت الدراسة المنهج الاثنوجرافي والمقابلة العميقة كأداة مناسبة وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي: أكدت الدراسة الاثنوجرافية تنوع رؤى أفراد العينة حول مفهوم التربية الإبداعية، فمنهم من ركز على تغيير السلوك، ومنهم من ركز على عملية تكوين الإنسان المبدع، ومنهم من اعتبرها جملة الممارسات داخل مؤسسات التربية الرسمية وغير الرسمية، والتي يمكن من خلالها بناء الإنسان المبدع القادر على امتلاك معارف عصره، الواعي بمنطق التاريخ، والذي يرفض التعصب لأفكاره التي يؤمن بها، والقادر على الاختيار بين البدائل، والقادر على قهر الخوف داخله، والذي يستطيع أن يلجم شهواته، والقادر على محاربة الظلم والبشاعة، والذي يقدم في شجاعة وإيمان لإقرار القيم العليا قيم الحق والخير والجمال، والحرية والمسئولية والطموح، والتحدي والتنوع والحوار والمرونة والطلاقة والتفكير الناقد. أكد البحث على تنوع أراء العينة حول آليات تفعيل التربية الإبداعية، حيث أكد معظم أفراد العينة على أهمية البيئة الداعمة للإبداع داخل المؤسسات التعليمية، وضرورة المراجعة الشاملة للبرامج والمناهج والمقررات والأنشطة الطلابية، وضرورة اختيار قيادات تعليمية مبدعة للمؤسسات التعليمية.

• Publisher: جامعة سوهاج - كلية التربية
• Subject: أعضاء هيئة التدريس / التربية الإبداعية / المؤسسات التعليمية / جامعة كفر الشيخ / كلية التربية