Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءة
Do you wish to request the book?
تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءة
2020
Overview
هدفت الدراسة إلي التعرف على تأثير تنمية الانتباه الانتقائي على تحسين الذاكرة العاملة لدي أطفال صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية وذلك باستخدام برنامج تدريبي للانتباه الانتقائي والكشف عن العلاقة بين الانتباه الانتقائي والذاكرة العاملة، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالب وطالبه في الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي ( 23 من الإناث و27 من الذكور) وتكونت العينة التجريبية من 10 أطفال (6 ذكور و4 إناث )، وتم استخدام المنهج التجريبي، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس ستانفورد بنيه الصورة الخامسة نسخه التصحيح دكتور أبو النيل، ومقياس الألينوي للقدرات النفس لغويه والفرز العصبي السريع وقامت الباحثة بإعداد مقياس (الانتباه الانتقائي -مقياس الذاكرة العاملة - مقياس صعوبات القراءة) وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي المكون من سته وثلاثون جلسة للانتباه الانتقائي وتأثيره على تحسين الذاكرة العاملة لدي أطفال صعوبات القراءة، حيث توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي الدرجات على مقياس الانتباه الانتقائي ومقياس الذاكرة العاملة في القياسين القبلي والبعدي لدي المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي كما أوضحت النتائج مدي استمرارية تأثير البرنامج على أفراد العينة حيث لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي الدرجات على مقياس الانتباه الانتقائي ومقياس الذاكرة العاملة في القياسين البعدي والتتبعي لدي المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.