Journal Article

الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات

عبدالحميد، عزة خضري

2017

Overview

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا، كما هدفت أيضاً إلى التعرف على تأثير بعض المتغيرات كالنوع (ذكور/ إناث) والتخصص الأكاديمي (علمي / أدبي)، الدرجة العلمية (دبلومات / ماجستير) والتفاعل بينهم في تباين الدرجات التي يحصل عليها طلبة الدراسات العليا على كل من مقياس الكفاءة الذاتية المدركة ومقياس الجودة الأكاديمية، وتكونت عينة الدراسة من ٣٣٨ طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية على عينة من الطلاب قوامها ١٣٢ طالب وطالبة كما أجريت الدراسة على عينة قوامها ٢٠٦ ذكور/ إناث من طلبة الدراسات العليا الملتحقين ببرامج الدبلومات والماجستير ذات التخصصات العلمية والأدبية بجامعة حلوان / القاهرة / عين شمس، وقد استخدمت الدراسة مقياس الكفاءة الذاتية المدركة لطلبة الدراسات العليا (إعداد: الباحثة، ٢٠١٧)، ومقياس جودة الحياة الأكاديمية (إعداد: إيهاب السيد المراغي، أمل عبد المحسن الزغبي، ٢٠١٧)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية المدركة وجودة الحياة الأكاديمية لطلبة الدراسات العليا، ولم يكن هناك تأثير دال إحصائياً لبعض المتغيرات كالنوع (ذكور / إناث) والتخصص الأكاديمي (علمي /أدبي)، والدرجة العلمية (دبلومات / ماجستير) والتفاعل بينهم في تباين الدرجات التي حصل عليها طلبة الدراسات العليا على مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وكذلك أسفرت النتائج أيضاً عن وجود تأثير دال إحصائياً لبعض المتغيرات كالنوع (ذكور/ إناث) والتفاعل بينهم في تباين الدرجات التي حصل عليها طلبة الدراسات العليا عينة الدراسة على مقياس جودة الحياة الأكاديمية في اتجاه الذكور، بينما لم يكن هناك تأثير دال إحصائياً لبعض المتغيرات الأخرى كالتخصص الأكاديمي (علمي/ أدبي)، والدرجة العلمية (دبلومات / ماجستير) والتفاعل بينهم في تباين الدرجات التي حصل عليها طلبة الدراسات العليا عينة الدراسة على مقياس جودة الحياة الأكاديمية.

• Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية
• Subject: الكفاءة الذاتية المدركة / جودة الحياة الأكاديمية / طلبة التعليم العالي / علم النفس