Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلي المحتوى الإلكتروني \التكيفي - القابل للتكريف\ على تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلي المحتوى الإلكتروني \التكيفي - القابل للتكريف\ على تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه
Do you wish to request the book?
فاعلي المحتوى الإلكتروني \التكيفي - القابل للتكريف\ على تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلي المحتوى الإلكتروني \التكيفي - القابل للتكريف\ على تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه
2020
Overview
سعى البحث الحالي إلى تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة والتعرف على أي أنماط المحتوى الإلكتروني سواء (المحتوى الإلكتروني التكيفي) أو (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) أفضل لتنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة والتعرف على اتجاهات الطلاب نحوه. استشعر الباحث مشكلة البحث الحالية من خلال عمله كمعيد بقسم تكنولوجيا التعليم (شعبة معلم حاسب إلى) كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد وفي ضوء قلة الأبحاث والدارسات العربية التي تتناول فاعلية المحتوى الإلكتروني التكيفي ومن خلال إجراء العديد من المقابلات الشخصية مع عدد من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وفي ضوء ما سبق من الأبحاث والدارسات التي توصلت إلى محدودية التعلم التقليدي والتعلم الإلكتروني غير التكيفي ومن خلال تدريسه لمقرر البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة استخلص الباحث وجود اختلاف في الفروق الفردية بين المتعلمين نتيجة لاختلاف الخلفية الثقافية السابقة واختلاف الخلفية التعليمية، وتفاوت المستوى العمري، وأيضا وجود تفاوت في تحصيل المقرريين: برمجه (١) للفرقة الأولى وبرمجة (٢) للغرقة الثانية والتي سوف يبنى على أساسها المقرر الخاص بالبرمجة باستخدام البرامج الجاهرة. مما أدى إلى ضعف في الجانب التحصيلي لدى العديد من المتعلمين أثناء دريسهم لمقرر البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة، باستخدام طرق التعلم التقليدية وطرق التعلم الإلكترونية غير التكيفية، وأيضاً ضعف في الميول والاتجاهات لدى العديد من المتعلمين أثناء تدريسهم لمقرر البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة، باستخدام طرق التعلم التقليدية وطرق التعلم الإلكترونية غير التكيفية. وقد تكونت عينة البحث من 60 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم (شعبة إعداد معلم حاسب آلي) وقد تم تصنيفهم إلى مجموعتين متساويتين بشكل عشوائي كل مجموعة يتم عرض المحتوى الإلكتروني عليها بنمط مختلف عن المجموعة الأخرى. وتمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي، مقياس اتجاه. وتوصل البحث الحالي إلى النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني التكيفي)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة لصالح المجموعة التجريبية الثانية. وأيضا وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني التكيفي)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاهات نحو المحتوى الإلكتروني (القابل للتكيف).
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
Subject
