Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية على التحصيل لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية على التحصيل لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب
Do you wish to request the book?
فاعلية بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية على التحصيل لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية على التحصيل لمهارات شبكات الحاسب لدى طلاب معلم حاسب
2021
Overview
ظهرت نظم التعلم التكيفية لحل العديد من مشاكل أنظمة التعلم الإلكتروني التقليدية التي توفر صفحات تحتوي على نصوص فائقة لكل المتعلمين، وتستخدم من جانب عدد كبير من المتعلمين الذين يملكون أهداف وخلفيات معرفية، وقدرات تعليمية مختلفة. يجب أن يصمم مساق التعليم الإلكتروني بحيث يوافق احتياجات المتعلمين، ورغباتهم بقدر الإمكان، ويتكيف خلال سير عمل المساق، وفقا لخصائصهم الشخصية وفروقهم الفردية، والذي يقدم بيئة تعلم تربوية قائمة على منهجية تكيفيه للتغلب على مشكلات المقررات الإلكترونية غير التكيفية، والتي كانت تقدم محتوى واحد لكل المتعلمين. لقد ظهرت استراتيجيتي التعلم الإلكتروني الذاتي والتعلم الإلكتروني التشاركي منذ فترة ليست بالقصيرة ولازالوا متداولين على الساحة التربوية كاستراتيجيات تربوية حديثة في بحوث التعلم الإلكتروني لمعالجة المشكلات التي قد تحدث عند تصميم بيئة تعلم إلكترونية دون مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين حيث يتم تبادل الخبرات وبناء خبرات جديدة لدى المتعلمين. أن تفاعل استراتيجيات التعلم الإلكتروني وتوجيهها بما يتناسب مع السعة العقلية للمتعلمين وخاصة في تعلم المواقف التي يحتاج تعلمها إلى إجراء العديد من الخطوات المعرفية، وقد أظهرت العديد من الأبحاث أن تجاهل أهمية السعة العقلية في التعلم يؤدي لحدوث التعلم بصورة ضعيفة، بينما يؤدي تنظيم المعلومات وفق السعة العقلية للمتعلمين لمساعدتهم على معالجة المعلومات بمستوى أكثر فاعلية. في هذا البحث تظهر أهمية دراسة تصميم بيئات التعلم التكيفية القائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني (ذاتي/تشاركي) والسعة العقلية (منخفض/مرتفع(؛ وقياس أثرها على التحصيل لدى طلاب معلم حاسب.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
Subject
