Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح للمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح للمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
Do you wish to request the book?
تصور مقترح للمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح للمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
2020
Overview
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد تصور مقترح بالمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات في المرحلتين المتوسطة والثانوية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. وتسعى الدراسة الى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات عينة الدراسة تبعا لاختلاف متغيرات: النوع، والمرحلة التعليمية والوظيفة. منهجية الدراسة: ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتم جمع بيانات الدراسة من خلال استبيان اشتمل على عدد من المتغيرات، وقد احتوى على (٨) التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها، وتم معايير مهنية وعدد (٥٨) مؤشر، وتم استخدام برنامج spss لتحليل بيانات الدراسة. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت)، ومعامل تحليل التباين الاحادي لحساب درجة أهمية المعايير المهنية ومؤشراتها لمعلمي الرياضيات. البيانات وعينة الدراسة: طبق الاستبيان على عينة عشوائية تكونت من ١٤٧ معلما معلمة رياضيات، وعدد ٤٩ رئيس قسم رياضيات، وعدد ٣٠ موجه فني رياضيات، ولجمع بيانات الدراسة. نتائج الدراسة: كشفت نتائج الدراسة إلى قبول جميع المعايير المهنية ومؤشراتها. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لاختلاف متغيري النوع، والمرحلة التعليمية. ولكن وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لاختلاف متغير الوظيفة. الخلاصة: خرجت الدراسة بنتائج توكد على اهمية جميع المعايير بمؤشراتها في تطوير مستوى الأداء المهني لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية: المعايير، الأداء، معلم الرياضيات، المرحلة التعليمية، المعايير المعاصرة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية
Subject
