Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصورات الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصورات الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
تصورات الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصورات الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
2020
Overview
استهدفت الدراسة تقصى تصورات الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ بالتعليم العام السعودي. واتبعت الدراسة المنهج النوعي -أسلوب النظرية التجذيرية (المتجذرة). واستخدمت أسئلة المقابلة شبه المقننة لجمع البيانات، وتضمنت (٤) أسئلة، وتم التأكد من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداة. وشارك في الإجابة عن أسئلة المقابلة (١٤) خبيرا في تخصصي التاريخ، والتاريخ التربوي من الجامعات السعودية والعربية. وكشفت تصورات الخبراء عن وجود تصورات واضحة وعميقة لدى الخبراء نحو تضمين المجالات التاريخية في كتب التاريخ، وخلصت الدراسة إلى أهم المجالات التاريخية المطلوب تضمينها في كتب التاريخ، وهي: المجال الديني، والمجال الاجتماعي، والمجال السياسي، والمجال الاقتصادي، والمجال العسكري، والمجال العلمي، والمجال الحضاري على التوالي. وأظهرت تصورات الخبراء وجود عدة عوامل مؤثرة في التخطيط لتضمين تلك المجالات في كتب التاريخ من أهمها حجم ونوعية الأهداف المراد تحقيقها، وتأليف كتب التاريخ على أيدي الخبراء الوطنيين في تخصصي التاريخ والتاريخ التربوي في الجامعات السعودية بالتعاون مع إدارة المناهج في وزارة التعليم السعودية، وكذلك مراعاة التسلسل المنطقي والسيكولوجي لعرض الأحداث التاريخية، وتأهيل المعلمين والمعلمات لتدريس التاريخ وفق مدخل التعلم المتمركز حول المتعلم. وأبانت تصورات الخبراء بعض الصعوبات التي تواجه تضمين تلك المجالات التاريخية في كتب التاريخ، ومن أشدها: تدني الاهتمام بالتاريخ ومجالاته، واقتصار تضمين محتوى التاريخ في وحدات ضمن كتب الدراسات الاجتماعية والمواطنة، وتقليص الحصص الدراسية للتاريخ وأبانت الدراسة أنه يمكن التغلب على هذه الصعوبات والتحديات عن طريق إدراج مادة التربية التاريخية بشكل مستقل في مراحل التعليم العام السعودي، وبناء مصفوفة المدى والتتابع والتكامل للمجالات التاريخية في كتب التاريخ بمراحل التعليم العام السعودي بحيث تتضمن جميع المجلات التاريخية بالقدر الكافي الذي يتناسب مع أهمية التاريخ بما يتوافق مع الخصائص العمرية والتعليمية للطلبة. وقد توصلت الدراسة إلى بعض الاستنتاجات، وأوصت ببعض التوصيات وقدمت بعض المقترحات.
Publisher
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Subject
