Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر اختلاف نمط التفاعل في الفصل المقلوب على تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر اختلاف نمط التفاعل في الفصل المقلوب على تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
أثر اختلاف نمط التفاعل في الفصل المقلوب على تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر اختلاف نمط التفاعل في الفصل المقلوب على تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
2021
Overview
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: أثر اختلاف نمط التفاعل) فردي - جماعي (في الفصل المقلوب على تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. تكونت العينة الممثلة للبحث من (56) طالباً في المرحلة المتوسطة بمدينة سكاكا، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبيتين. وكل مجموعة تتكون من) 28) متعلماً، يتم تدريس المجموعة الأولى التجريبية عن طريق الفصل المقلوب ويتم اتباع أسلوب نمط التفاعل الفردي، في حين المجموعة الثانية التجريبية يتم تدريسها عن طريق الفصل المقلوب ويتم اتباع أسلوب نمط التفاعل الجماعي، وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة من إعداد الباحث . وكان فرض البحث: \"يوجد فرق دال إحصائياً عند (0.05) بين متوسط الدرجات لأفراد المجموعة الأولى التجريبية التي تستخدم الفصل المقلوب وبأسلوب نمط التفاعل الفردي ومتوسط الدرجات لأفراد المجموعة الثانية التجريبية التي تستخدم الفصل المقلوب وبأسلوب نمط التفاعل الجماعي في الأداء المهارى لمهارات الجداول الحسابية.\" وتمثلت النتيجة التي توصل لها البحث \" لا يوجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبيتين في الأداء المهارى لمهارات الجداول الحسابية. ويوصي الباحث بضرورة الاستفادة من بيئة الفصل المقلوب في تدريس المهارات الأدائية للحاسب الآلي، وضرورة تدريب المعلمين على الاستفادة من بيئات الفصل المقلوب لتوظف في المجال التعليمي والتوسع باستخدامها في التعليم وذلك بسبب فاعليتها في تطوير المجال التعليمي والاستفادة منها في كافة المقررات الدراسية.
Publisher
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
