Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة تقويمية للمحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في ظل انتشار فيروس \COVID-19\ من وجهة نظر المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة تقويمية للمحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في ظل انتشار فيروس \COVID-19\ من وجهة نظر المعلمين
Do you wish to request the book?
دراسة تقويمية للمحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في ظل انتشار فيروس \COVID-19\ من وجهة نظر المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة تقويمية للمحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في ظل انتشار فيروس \COVID-19\ من وجهة نظر المعلمين
2021
Overview
تهدف الدراسة إلى التعرف على تقويم المحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية من وجهة نظر المعلمين، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمشرفين بإدارة تعليم محايل، حيث تم اختيار عينة عشوائية بلغت (23) معلما ومشرفا تربويا مثل المجتمع عن طريقة العينة العشوائية البسيطة، وصممت أداة الدراسة من خمسة معايير تمثلت في: تصميم المحتوي (13) مؤشرا، والنصوص المكتوبة (16) مؤشرا، والرسومات الإيضاحية والصور الفوتوغرافية (10) مؤشرات، والفيديو والرسوم المتحركة (9) مؤشرات، والتسجيلات والمؤثرات الصوتية (13) مؤشرا؛ لتقويم المحتوى الإلكتروني، وتم التأكد من صدق الأداة، وتم التأكد من معامل الثبات حيث بلغ معامل ثبات ألفا كرونباخ لإجمالي الاستبانة (0.98) وهو معامل ثبات مرتفع، مما يدل على تحقق ثبات الاستبانة بشكل عام، وبعد جمع البيانات ثم تحليلها باستخدام التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار (T test) وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، اختبار شيفيه (Scheffe). وقد توصلت الدراسة أن أفراد عينة الدراسة يوافقون على جميع المعايير التي تناولتها الدراسة بدرجة (كبيرة) وذلك بشكل عام، وعلى جميع مؤشرات المعيار الأول والثاني والثالث بدرجة (كبيرة)، واتفقوا بدرجة كبيرة على سبعة مؤشرات من المعيار الرابع والباقي بدرجة متوسطة والمعيار الخامس وافقوا بدرجة كبيرة على أحد عشر مؤشر والباقي بدرجة متوسطة. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول أي معيار من معايير تقويم المحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية تعزى لاختلاف أي من المتغيرات (الجنس، العمل الحالي، المؤهل العلمي). ووجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول جميع معايير تقويم المحتوى الإلكتروني في مقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية ترجع إلى اختلاف متغير الخبرة. وهذا يظهر الدور الإيجابي لوجود معايير لتقويم المحتوى الإلكتروني لمقررات الدراسات الاجتماعية. وقد أوصت الدارسة بإجراء المزيد من الدراسات وفق المعايير المعدة في هذه الدراسة على بيئات مختلفة لمقررات الدراسات الاجتماعية. وإجراء المزيد من الدورات التدريب للمعلمين والمشرفين في تطبيق معايير تقويم المحتوى الإلكتروني عند قياس وتصميم مقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية.
Publisher
جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
