Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج سلوكي قائم على لعبة السلوك الجيد في خفض السلوكيات غير السوية لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج سلوكي قائم على لعبة السلوك الجيد في خفض السلوكيات غير السوية لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج سلوكي قائم على لعبة السلوك الجيد في خفض السلوكيات غير السوية لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج سلوكي قائم على لعبة السلوك الجيد في خفض السلوكيات غير السوية لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد
2021
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على لعبة السلوك الجيد في خفض السلوكات الصفية غير السوية لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، والمتمثل في تصميم الحالة الواحدة وذلك بهدف التعرف على فعالية لعبة السلوك الجيد كمتغير مستقل في تحسين بعض السلوكات الصفية غير المناسبة كمتغير تابع. وتكونت عينة الدراسة من (5) طلاب ملتحقين بمركز عبور للرعاية النهارية في مدينة الرياض، تراوحت أعمارهم ما بين (7 - 8) سنوات تم اختيارهم بطريقة المعاينة القصدي وقامت الباحثة بتصميم برنامج سلوكي يعتمد على استراتيجية لعبة السلوك الجيد، حيث استغرق تنفيذ البرنامج التجريبي ثمانية أسابيع وفق أربع مراحل تم من خلالها ملاحظة وتسجيل السلوك الصفي غير المناسب لعينة الدراسة في كل مرحلة، وتم الاعتماد على المعلمة والباحثة للقيام بعملية الملاحظة وبعدها تم احتساب نسبة اتفاق الملاحظين، وتسجيل تكرارات حدوثها في الاستمارة التي تم إعدادها لإجراء هذه الدراسة. وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج السلوكي في خفض السلوك الصفي غير المناسب لدى الأطفال ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد مما يؤكد على أن لعبة السلوك الجيد تشكل أداة فعالة للحد من السلوك غير المرغوب فيه داخل الفصل، وأوصت الدراسة بإجراء دراسات أخرى باستخدام أساليب تربوية وسلوكية إضافية والتحقق من فاعليتها على فئة ذوي اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائد.
Publisher
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
