Asset Details
Do you wish to reserve the book?
متطلبات تفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
متطلبات تفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية
Do you wish to request the book?
متطلبات تفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
متطلبات تفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية
2021
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح متطلبات تربوية لتفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية من خلال تعرف واقع ثقافة تربية السلام في المدارس الأردنية لمواجهة التنمر المدرسي من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن وجود فروق تعزى لمتغير الجنس ونوع المدرسة والخبرة الدراسية. واستخدمت الباحثتان الاستبانة، حيث تم بناء الأداة التي تكونت من (22) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الخاصة والحكومية في المدارس الأردنية للعام الدراسي 2019/ 2020، وتم اختيار عينة الدراسة من مجتمع الدراسة حيث تكونت من(400) معلم ومعلمه من المدارس الحكومية والخاصة في المدارس الأردنية في لواء الجامعة. لما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي التطويري. كما أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتقديرات أفراد العينة لثقافة السلام في الحد من التنمر المدرسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاءت بدرجه مرتفعة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية بين (4.58-3.81). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسطات تقديرات المعلمين والمعلمات في عينة الدراسة لثقافة تربية السلام في الحد من التنمر المدرسي تبعاً لمتغير الخبرة التدريسية وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المعلمين والمعلمات لثقافة تربية السلام في الحد من التنمر المدرسي التي تعزى للجنس بمستوييه(ذكر وأنثى) ونوع المدرسة بمستوياته(عامة وخاصة) وهذا يبين مستوي الوعي الكبير بأهمية تنمية مفاهيم ثقافة تربية السلام والعمل على نشرها بين الطلبة، وبناءا على نتائج الدراسة توصي الدراسة باقتراح متطلبات تربوية لتفعيل ثقافة تربية السلام لمواجهة التنمر المدرسي في المدارس الأردنية للوصول إلى الأمن والسلام المجتمعي.
Publisher
جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
Subject
