Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقيمة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقيمة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
Do you wish to request the book?
تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقيمة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقيمة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
2018
Overview
هدف البحث إلى تصميم استراتيجية تعليمية في بيئة شبكات الويب الاجتماعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية. عرض الإطار النظري متضمن على، استراتيجية التعليم العامة، وشبكات الويب الاجتماعية التعليمية، والقصة الرقمية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (48) طالب وطالبة من الفرقة الأولى والثانية شبعة تكنولوجيا تعليم. اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيل معرفي مرتبط بمهارات إنتاج القصة الرقمية، وبطاقة تقييم القصص الرقمية. وتم توضيح إجراءات بناء شبكة الويب الاجتماعية التي صُممت وفق نموذج محمد عطية (2003) مع إجراء تعديلات ليتناسب مع طبيعة البحث، وتم إعدادها وفق عدة خطوات ومنها، مرحلة التحليل، وللتأكد من صدق التحليل تم عرض النموذج على مجموعة من السادة المحكمين في مجال تكنولوجيا التعليم، وقد أشاروا إلى إعادة صياغة بعض العبارات اللغوية، كما تم تحليل خصائص عينة البحث، مع رصد الإمكانيات والمعوقات الموجودة بالكلية، ثم تم الانتقال إلى مرحلة التصميم، وتم اتباع طريقة التتابع المنطقي لعرض المحتوى من خلال قيام التلاميذ بالتعرف على المفاهيم الأساسية للقصة، وتم الانتقال إلى مرحلة التطوير والتي تشمل على إعداد السيناريوهات وعرضها على المحكمين وقد بلغت نسبة اتفاقهم أكثر من (80%) على صلاحية السيناريو، وتم إجراء التعديلات اللازمة، كما تم الاستعانة بالموقع الإلكتروني من أجل تطوير الإنتاج الفعلي لشبكة الويب الاجتماعية، ثم تم عرضه على المحكمين وتم تعديله بناء على آرائهم، وتم التوصل أن شبكة الويب الاجتماعية المنتجة في هذا البحث لا تخضع للنشر على عينات كبيرة من الجمهور وهي قاصرة على عينة البحث، ولكن تم التوصية بضرورة تعميمها ونشرها. واختتم البحث بتأكيد أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في درجات الكسب في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات إنتاج القصة الرقمية لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة العاصمة - كلية التربية
Subject
