Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمطا ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية \فردي، تشاركي\ بالتعلم المصغر النقال في بيئة للتعلم المدمج وأثرها على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم عند تصميم المواقف التعليمية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمطا ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية \فردي، تشاركي\ بالتعلم المصغر النقال في بيئة للتعلم المدمج وأثرها على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم عند تصميم المواقف التعليمية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما
Do you wish to request the book?
نمطا ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية \فردي، تشاركي\ بالتعلم المصغر النقال في بيئة للتعلم المدمج وأثرها على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم عند تصميم المواقف التعليمية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمطا ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية \فردي، تشاركي\ بالتعلم المصغر النقال في بيئة للتعلم المدمج وأثرها على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم عند تصميم المواقف التعليمية لدى الطلاب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما
2021
Overview
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر تصميم وحدات تعلم مصغر نقالة بنمطي ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية (فردي - تشاركي) في بيئة التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم لدى الطلاب معلمين ذوي الاحتياجات الخاصة ورضاهم عنهما، وقد استخدم كل من المنهج الوصفي التحليلي، والتطويري، وشبه التجريبي. واشتملت عينة البحث على (47) طالب بالفرقة الثانية بكلية علوم ذوي الاحتياجات، وتقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين، مارست الأولى (ن = 23) الأنشطة والمهمات بوحدات التعلم المصغر النقالة في بيئة التعلم المدمج بالنمط الفردي، ومارست الثانية (ن = 24) هذه الأنشطة والمهمات التطبيقية بنمط التعلم التشاركي (فكر - زاوج- شارك)، وتم تصميم تطبيق محمول لوحدات التعلم المصغرة بنمطي ممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية (فردي - تشاركي) من خلال اتباع نموذج الجزار (2014) للتصميم التعليمي، واشتقاق المعايير التصميمية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، ومقياس مهارات اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم، وبطاقة تقييم المنتج وذلك لقياس كل من الجانب المعرفي والتطبيقي لمهارات اتخاذ القرار عند تصميم المواقف التعليمية لذوي الاحتياجات وفقا لنموذج الشاعر (2005) لاتخاذ القرار التكنولوجي، ومقياس الرضا عن التعلم، وأوضحت النتائج التأثير الفعال لكل من نمط الفردي والتشاركي لممارسة الأنشطة والمهمات التطبيقية على التحصيل ومهارات اتخاذ القرار ورضا الطلاب المعلمين، وأوصت ببحوث مستقبلية تتناول أثر اختلاف أساليب أخرى لممارسة الأنشطة والمهمات بالتعلم المصغر النقال على بعض نواتج التعلم.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
