Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر وسائل التواصل عن بعد على جودة العملية التدريبية في مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالتطبيق على مركز جامعة أسيوط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر وسائل التواصل عن بعد على جودة العملية التدريبية في مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالتطبيق على مركز جامعة أسيوط
Do you wish to request the book?
أثر وسائل التواصل عن بعد على جودة العملية التدريبية في مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالتطبيق على مركز جامعة أسيوط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر وسائل التواصل عن بعد على جودة العملية التدريبية في مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالتطبيق على مركز جامعة أسيوط
2021
Overview
استهدفت الدراسة بيان أهمية توافر أساليب التدريب عن بعد إجمالاً كمتغير مستقل وانعكاسها على تكاليف العملية التدريبية، اختيار الزمان والمكان المناسب للتدريب، والتحسين الدوري لأداء العملية التدريبية كلٍ على حدة كمتغيرات تابعة، وبصورة إجمالية للمتغير المستقل مع جودة العملية التدريبية بأبعادها الثلاث إجمالاً كمتغير تابع، وكان حجم عينة البحث - عينة عشوائية بسيطة - 118 مفردة تم توزيعها وقد تم تحليل عدد (98) قائمة استقصاء كعينة للدراسة بمعدل استجابة 83.05% كانت صالحة للتحليل الإحصائي، وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية أهمها: معامل الارتباط، تحليل الانحدار البسيط، معامل بيتا، ومعامل التحديد. أوضحت الدراسة التأثير المعنوي الإيجابي بين أساليب التدريب عن بعد بأبعادها الأربعة إجمالاً كمتغير مستقل وبين جودة العملية التدريبية إجمالاً كمتغير تابع وكلٍ من أبعادها الثلاث وهي تكاليف العملية التدريبية، اختيار الزمان والمكان المناسب للعملية التدريبية، والتحسين المستمر لأداء العملية التدريبية كمتغيرات تابعة. اقترحت الدراسة عدداً من الدلالات التطبيقية أهمها التواصل مع المتدربين بعد انتهاء الدورات التدريبية لإعداد قاعدة بيانات للمتميزين منهم، قياس جودة البرامج التدريبية بصورة دورية، مشاركة المتدربين في صياغة خطط التدريب عن بعد، وزيادة مشاركة المتخصصين كلٍ في مجاله في إعداد استراتيجيات ومواد التدريب.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التجارة
Subject
