Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
Do you wish to request the book?
فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
2020
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في منطقة الحدود الشمالية، استخدم المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٥٢) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، تم اختيارهن عشوائيا بعد أن اختيرت المدرسة المتوسطة عشوائيا كمدرسة للتجريب خلال العام الدراسي 2019/2020، ثم توزيعهن إلى مجموعتين تجريبية تكونت من (٢٥) طالبة درسن مادة العلوم باستخدام أنشطة مقترحة قائمة على منحى STEM، وضابطة تكونت من (٢٧) طالبة درسن المادة نفسها باستخدام الطريقة الاعتيادية، تم استخدام اختبارا تحصيليا ومقياسا لمهارات حل المشكلات العلمية، بعد التأكد صدقها وثباتها. أظهرت النتائج فاعلية الأنشطة المقترحة القائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات العلمية، حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0,05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على أداتي الدراسة (الاختبار التحصيلي، ومقياس مهارات حل المشكلات العلمية)، وهذا الفرق لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستخدام أنشطة مقترحة قائمة على منحى STEM.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
