Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية التدريس القائم على التواصل الرياضي في تنمية تحصيل بعض مفاهيم الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات ودافع الإنجاز في الرياضيات لطلبة الصف التاسع بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية التدريس القائم على التواصل الرياضي في تنمية تحصيل بعض مفاهيم الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات ودافع الإنجاز في الرياضيات لطلبة الصف التاسع بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
فاعلية التدريس القائم على التواصل الرياضي في تنمية تحصيل بعض مفاهيم الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات ودافع الإنجاز في الرياضيات لطلبة الصف التاسع بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية التدريس القائم على التواصل الرياضي في تنمية تحصيل بعض مفاهيم الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات ودافع الإنجاز في الرياضيات لطلبة الصف التاسع بدولة الكويت
2021
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية التدريس القائم على التواصل الرياضي في تنمية تحصيل بعض مفاهيم الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات ودافع الإنجاز في الرياضيات لطلبة الصف التاسع. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي. وقد طبقت الباحثة دراستها على عينة قوامها (٥٥) طالبة من طالبات الصف التاسع في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020م، تم اختيارهن بطريقة قصدية؛ وقسمن عشوائيا إلى مجموعتين، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وتتكون من (۲۷) طالبة، ويطبق عليها البرنامج التدريسي المقترح، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وتتكون من (٢٨) طالبة تطبق عليها الطريقة المعتادة في التدريس، ويقوم بتدريس المجموعتين معلمة واحدة؛ حرصا على أن تكون الخبرة التدريسية واحدة. وصمم برنامج تدريسي وأعد اختبار تحصيلي في وحدة الهندسة الإحداثية وهندسة التحويلات، كذلك استخدمت استبانة دافع الإنجاز في الرياضيات. توصلت الدراسة أن التدريس القائم على التواصل الرياضي كان فعالا في زيادة التحصيل الدراسي للمتعلمات في الصف التاسع وزيادة دافع الإنجاز في الرياضيات لديهن. وأوصت الدراسة ضرورة تنظيم دورات تدريبية وورش عمل، وتوفير منصات إلكترونية تعليمية خاصة بالتدريس القائم على التواصل الرياضي، واهتمام المعلمين بالأنشطة التدريسية التي تزيد من دافع الإنجاز في مادة الرياضيات.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
