Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي
Do you wish to request the book?
العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي
2021
Overview
هدف هذا البحث إلى قياس مستوى الكفاءة الذاتية (تصورات فاعلية الأداء) ومهارات التعبير الشفهي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة عنيزة، وكذلك الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية ومهارات التعبير الشفهي، ومعرفة الفروق الدالة إحصائيًا والتي تُعزى إلى الصف الدراسي في مستوى الكفاءة الذاتية ومهارات التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الأول، الثاني، والثالث المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته للظاهرة المدروسة، واستخدما أداتين بحثيتين، الأولى: استبانة لقياس مستوى الكفاءة الذاتية، والثانية: بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التعبير الشفهي، وقد طُبقت الاستبانة في الفصل الدراسي الأول من العام 1442هـ على عينة قوامها (347) طالبة في المرحلة المتوسطة (حكومي/ نهاري) بمدينة عنيزة تم اختيارها بطريقة عشوائية، كما طبقت بطاقة الملاحظة في الفصل نفسه على عينة مقدارها (30) طالبة من العينة السابقة تم أخذها بطريقة عشوائية كذلك؛ وذلك لقياس مهارات التعبير الشفهي وكشف العلاقة بينها وبين الكفاءة الذاتية، ومعرفة الفروق الدالة إحصائيًا والتي تعزى إلى الصف الدراسي، وأظهرت نتائج البحث الآتي: 1- كان مستوى إدراك طالبات المرحلة المتوسطة لكفاءتهن الذاتية بدرجة متوسطة. 2- لاحظ الباحثان عند قياس أبعاد مهارات التعبير الشفهي لأفراد الدراسة؛ أن النتيجة جاءت بدرجة متوسطة. 3- وجد الباحثان أن مهارات التعبير تتحسن بشكل كلي مع تحسن أبعاد الكفاءة الذاتية، وذلك لوجود علاقة رابطة بينهما. 4- توجد فروق في مستوى الكفاءة الذاتية ومهارات التعبير الشفهي لدى طالبات المرحلة المتوسطة تُعزى لمتغير الصف الدراسي، حيث حسبت هذه الفروق لصالح طالبات الصف الثالث مقارنة بالصفين الأول والثاني. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثان بالآتي: 1- تدريب الطالبات على مهارات التحدث في أوساط اجتماعية أكبر من خلال الأنشطة غير الصفية التي تتطلب مواجهة الجمهور. 2- الحاجة إلى تعزيز الجوانب النفسية والذاتية للطالبات التي تساعد في علاج نقص المهارات الشفهية. 3- إيجاد مواقف مختلفة للتحدث لإتقان مهارات التعبير الشفهي من خلال الفنون الأدبية مثل: الخطب، الحوار، وتمثيل القصص.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
