Journal Article

الصحة التنظيمية كمدخل لتحسين الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا

لاشين، كريمة محمد أحمد

2020

Overview

يهدف البحث الحالي إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتحسين الأداء الوظيفي (التدريسي، والبحثي، والمجتمعي) لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا باستخدام أبعاد الصحة التنظيمية (وضوح الأهداف، وكفاءة الاتصالات، والتوازن بين السلطة والمسئولية، وإتاحة الموارد، والتماسك والانسجام، والروح المعنوية، والإبداع، والاستقلالية، والتكيف، وكفاءة حل المشكلات). ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي؛ وذلك لوصف وتحليل الصحة التنظيمية؛ من حيث مفهومها، وخصائصها، وأهميتها، وأبعادها، وكذلك وصف وتحليل الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس؛ من حيث مفهومه، وعناصره، ومحدداته، والعوامل التي تؤثر عليه، وأبعاده، بالإضافة إلى وصف وتحليل العلاقة بين الصحة التنظيمية والأداء الوظيفي. وقد استعان البحث بالاستبانة؛ للتعرف على درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية بجامعة طنطا، ودرجة توافر أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بها، وطبق البحث على (٤) كليات بجامعة طنطا، تغطي أنواع الكليات المختلفة، وهي؛ كلية الصيدلة باعتبارها ممثلة للكليات الطبية، وكلية العلوم باعتبارها ممثلة للكليات العلمية، وكلية التربية باعتبارها ممثلة للكليات التربوية، وكلية التجارة باعتبارها ممثلة للكليات الإدارية والإنسانية، وتكونت عينة البحث من (٢٠٠) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: 1-درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية بكليات جامعة طنطا التي أجريت عليهم الدراسة الميدانية (متوسطة)؛ حيث بلغ إجمالي المتوسط العام لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول الأبعاد العشرة (٢٫٠٣). 2-ترتيب أبعاد الصحة التنظيمية بجامعة طنطا من حيث درجة التوافر، فقد جاءت على النحو التالي؛ احتل بعد وضوح الأهداف الترتيب الأول بمتوسط (2.21)، وبعد التماسك والانسجام بين أعضاء الكلية الترتيب الثاني بمتوسط (2.20)، وبعد الاستقلالية الترتيب الثالث بمتوسط (2.16)، وبعد كفاءة الاتصالات الترتيب الرابع بمتوسط (2.12)، وبعد التكيف الترتيب الخامس بمتوسط (2.11)، وبعد التوازن بين السلطة والمسئولية الترتيب السادس بمتوسط (2.03)، وبعد إتاحة الموارد الترتيب السابع بمتوسط (1.95)، وبعد كفاءة حل المشكلات الترتيب الثامن بمتوسط (1.94)، وبعد الإبداع الترتيب التاسع بمتوسط (1.83)، أما بعد الروح المعنوية قد جاء في الترتيب الأخير بمتوسط (1.77). 3-درجة توافر أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا فقد جاءت أيضا (متوسطة)؛ حيث بلغ إجمالي المتوسط العام لها (2.13). ترتيب أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا وفقا لدرجة توافرها، فقد جاءت على النحو التالي: احتلت بعد الأداء التدريسي الترتيب الأول بمتوسط عام مقداره (2.37)، بينما حصل بعد الأداء البحثي على الترتيب الثاني بمتوسط عام بلغ (2.10)، أما بعد الأداء المجتمعي احتل الترتيب الأخير بمتوسط عام مقداره (1.92).

• Publisher: جامعة بنها - كلية التربية
• Subject: أعضاء هيئة التدريس / الأداء البحثي / الأداء التدريسي / الأداء المجتمعي / الأداء الوظيفي / الجامعات / الصحة التنظيمية / جامعة طنطا