Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى ممارسة الدعائم التعليمية من قبل مشرفي حلقات البحث من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى ممارسة الدعائم التعليمية من قبل مشرفي حلقات البحث من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج
Do you wish to request the book?
مستوى ممارسة الدعائم التعليمية من قبل مشرفي حلقات البحث من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى ممارسة الدعائم التعليمية من قبل مشرفي حلقات البحث من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج
2018
Overview
هدف هذا البحث إلى تعرف مستوي تقديم مشرفي حلقات البحث للدعائم التعليمية من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج في كلية التربية في جامعة تشرين، ولتحقيق أهداف البحث، بُينت استبانة الدعائم التعليمية المعدة من قبل الباحثة، والمكونة من (43) بندا موزعا على ستة محاور، طبقت على عينة عشوائية طبقية من مجتمع البحث، إذ تكونت العينة من (173) متعلما من متعلمي قسم المناهج في كلية التربية في جامعة تشرين. وأظهرت النتائج أن مشرفي حلقات البحث يقدمون الدعائم التعليمية بعامة بمستوي متوسط من وجهة نظر متعلمي قسم المناهج، إذ يقدمون الممارسة المستقلة، ويزيدون مسئوليات التعلم بمستوي كبير، بينما يهيئون المتعلمين، ويقدمون النموذج التدريسي، والممارسة الجماعية الموجهة، والتغذية الراجعة بمستوي متوسط من وجهة نظر عينة البحث، كما أظهرت النتائج تماثل وجهات نظر المتعلمين في تقييم مستوي تقديم مشرفي حلقات البحث لمراحل الدعائم التعليمية الآتية: التهيئة، وتقديم النموذج التدريسي، وزيادة التدريسي، وزيادة مسئوليات التعلم، والممارسة المستقلة، وعدم تماثل وجهات نظر المتعلمين في تقييم مستوي تقديم مشرفي حلقا البحث لمرحلتي الممارسة الجماعية الموجهة، وتقديم التغذية الراجعة والدعائم ككل.
Publisher
جامعة تشرين
Subject
