Journal Article

درجة استخدام تقنيات التعليم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

معروف، سعاد كامل, سلمان، غيث, مهنا، رلى محمد

2019

Overview

هدف البحث إلى تعرف درجة استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الإنكليزية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدارس اللاذقية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتطبيق استبانة تضمنت (26) بند موجهة لمعلمي اللغة الإنكليزية، وتم التأكد من صدقها وثباتها ومن ثم طبقت على عينة مؤلفة من (30) معلما ومعلمة، وقد أظهرت نتائج البحث أن المجال الثاني (الوسائل التعليمية) حصل على درجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الرتبي له (3.11)، بينما حصلت بقية المجالات على درجة متوسطة، وتراوحت المتوسطات الرتبية لها ما بين (2.54-2.90)، وبذلك يصبح المتوسط الرتبي للدرجة الكلية للأداة (2.7) وهي درجة ضعيفة بشكل عام. حيث أظهرت نتائج السؤال الأول أن درجة استخدام معلمي اللغة الإنكليزية لتقنيات التعليم كان ضعيفا، حيث بلغ المتوسط الرتبي للدرجة الكلية للأداء (2.7) وهي درجة ضعيفة، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي تقديرات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للأداة وفقا لمتغير الجنس، وفقا لمتغير المؤهل العلمي، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للأداة وأبعادها الفرعية وفقا لمتغير سنوات الخبرة.

• Publisher: جامعة تشرين
• Subject: التعليم الأساسي / التعليم السوري / اللغة الإنكليزية / تقنيات التعليم / مدينة اللاذقية