Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمطا التعليم المدمج (المرن / الافتراضي المكثف) القائم على أرجنومية الأداء الذهني المهارى وأثره في تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمطا التعليم المدمج (المرن / الافتراضي المكثف) القائم على أرجنومية الأداء الذهني المهارى وأثره في تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية
Do you wish to request the book?
نمطا التعليم المدمج (المرن / الافتراضي المكثف) القائم على أرجنومية الأداء الذهني المهارى وأثره في تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمطا التعليم المدمج (المرن / الافتراضي المكثف) القائم على أرجنومية الأداء الذهني المهارى وأثره في تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية
2021
Overview
يهدف هذا البحث إلى دراسة نمطا التعلم المدمج بنموذجية (المرن/ الافتراضي المكثف) القائم على إرجنومية الأداء المهاري الذهني، وقياس أثره في تنمية مهارات الطلاب في إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية، وذلك من خلال تصميم وإنتاج بيئتين تعليميتين باستخدام التعلم المرن والتعلم والذي يتضمن حضور الطالب مرة للتعلم التقليدي وجها لوجه ومرة للتعلم الإلكتروني من بعد عبر الإنترنت، والنمط الثاني هو من خلال التعلم الافتراضي المكثف حيث التعلم يصبح من بعد وتم اللقاء وجها لوجه مرتان مرة للتعارف على الخطة الدراسية التي سوف تطبق والمرة الأخرى للاختبار المتفق علية مسبقا، وتم ذلك لدراسة أي النمطين يساهم في تنمية المهارات البرمجية وذلك قائم على الإرجنومية الذهنية المهارية للمساهمة في إنتاج قواعد البيانات، وكان ذلك في مقرر مادة قواعد البيانات (2) الذي يدرسه طلاب الفرقة الثالثة شعبة النظم والمعلومات، وقد أكدت الدراسة على أن نمط التعلم المرن يسهم وبصورة كبيرة في زيادة المستوى المهاري والبرمجي لدى الطلاب والمبني على المهارات الإرجنومية الذهنية بالمقارنة بالتعلم القائم على النمط الافتراضي المكثف، وذلك لأسباب كثيرة يرجع أهم تلك الأسباب أن المهارات التقنية تحتاج إلى مرشد ومعين أثناء التدريب والتعلم.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
